为促进学前教育专业建设，展现学生良好的专业素养和精神风貌，提升学生的专业技能水平，学前教育学院在学部领导的大力支持及学部团委等相关部门的通力协作下，经过近一个月的筹备、组织、辅导与演练等环节，于2021年11月28日晚顺利完成专业技能展示周系列比赛活动。本届专业技能展示包括“活动组织类”“文学类”“音乐类”“美术类”四大类别，共九个比赛项目，覆盖2019级学前教育专业本科全体学生。

（一）活动组织类比赛项目

1.模拟授课

模拟授课包括授课和答辩两个环节。在授课环节，参赛的学生认真选题、悉心备课。不仅在演示文稿、背景音乐、语言表达、教学技巧等展示上下足功夫，还精心准备了辅助课堂的道具材料，使课堂变得生动有趣，充满吸引力，从多方面展示了专业素养。在答辩环节，参赛的学生围绕现场抽取的题目，展开有针对性、科学性的回应，体现了对幼儿园教育教学相关理论知识的理解和应用水平。比赛结束后，张小永老师对同学们的表现进行了点评。她肯定了参

2.案例分析

案例分析包括抽题、准备与作答三个环节。参赛学生沉着冷静，在规定时间内组织与呈现答案，思维碰撞的火花充斥在赛场的每个角落。从视频材料分析“爱的抱抱”到文字材料分析“阅读区搭建”，同学们紧密围绕每个案例的问题视角，结合相关专业理论知识，有针对性地通过枚举材料中的关键点来支持自己的分析结论，彰显了科学的儿童观和教育观，体现了运用理论知识分析和说明实践案例的能力。比赛结束后，高健老师肯定了参赛学生的基础理论素养。他认为案例分析是一种综合应用能力的考察，本身难度系数较高，令人惊喜的是参赛的同学们展示出了对基础理论知识的深度理解和把握。

（二）文学类比赛项目

1.讲故事

比赛伊始，苏伟老师说明了“讲故事”对于幼儿园教师来说是最基本、最实用的技能，并对同学们的参赛情况进行了简要介绍。比赛过程中，同学们采用了多种展示形式，除现场直接讲故事之外，张文琦、王晓娜等同学将PPT、配乐与绘本故事结合；庄译丹同学采用视频的形式，将故事内容动态展现；严彦、王涵等同学则充分运用课堂知识，用纸板做了小青蛙、小山羊等教具，使讲故事过程更富童趣。比赛结束后，张小永老师对同学们的精彩展示进行点评并提出了宝贵建议。

2.绘本剧

同学们在精心准备的基础上展开了精彩绝伦的绘本剧展演，让本来只属于绘本里的角色变得活灵活现。参赛的同学们准备了各种辅助表演的自制道具，为大家带来了《爱丽丝梦游仙境之馅饼奇案》《黑猩猩的面包店》等一批优秀节目。表演完成后，王一鸥老师肯定了同学们精湛的演技以及在表演上的创新点，同时针对各队伍的实际情况指出了不足之处和改进意见，比如情节结构要更简明清晰，主题应更有意义，表演要具有互动性等等。

3.绘本创制

“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”，学生们无论阅读过多少绘本，如果不亲自制作一次绘本，对绘本的结构和创作过程就仍然无法感同身受。制作绘本的过程，还能够培养学生们的文学创作、绘画、排版设计、手工制作等多方面能力。同学们参与热情高涨，制作的绘本十分精美，有的绘本是手绘的，有的是用绘图软件制作的，还有的是立体的。同学们原创了故事情节，又自己设计了图画，图画和文字相互配合，呈现出完整、生动的绘本故事。参与评审的老师们先将每份作品仔细阅读，再现场集中讨论，分别从文学性和艺术性、创新性、儿童化几个方面进行比较，公平客观地对同学们的作品进行了评定。

（三）音乐类比赛项目

1.幼儿歌曲弹唱

在幼儿歌曲弹唱比赛中，同学们通过表演曲目和即兴弹唱两个环节，展示了丰富多变的演奏技巧和对于所弹唱歌曲的理解，展示了丰沛的情感表达。赛后，张小永老师对参赛选手的弹奏熟练度和曲目质量都作出了充分的肯定，同时叮嘱大家弹唱时应根据抽到的曲目，配备适宜的伴奏和弦。

2.幼儿舞蹈创编

参赛学生为大家带来了类型丰富的舞蹈表演。同学们伴着跳动的音符，展示了学前学子青春的活力，体现了作为学前教育学生良好的舞蹈素养和音乐审美。张小永老师、孟媛老师对于舞蹈表演与幼儿舞蹈创编进行了深入的点评，充分肯定了大家的精彩表演与充分准备，同时指出，比赛中的舞蹈应该要注意面向幼儿群体的特殊性，在学习的基础上争取能够独立创编，形成系统性作品。

（四）美术类比赛项目

美术类比赛包括儿童画和手工作品两个项目，累计收到学生参赛作品近200件。简单的线条、不起眼的材料，在学生们手下获得了意想不到的生命力，充满着童趣且富于美感。经过对每件作品认真地筛选与评比，刘奎、宋飏等评委老师给予了每幅作品以指导意见，期待着同学们接下来的进步。

虽然专业技能展示周系列比赛活动已经落下帷幕，但是“以赛促学”“以学定教”的教学改革信念已深植人心。杜传坤院长表示，专业技能展示，既是对学生专业学习成果的考察，更是对教师教育教学效果的检验。学前教育学院将持续举办专业技能展示周系列活动，并根据高素质创新型人才的目标定位不断优化比赛项目和活动方案，将“学生中心、产出导向、持续改进”的人才培养理念落地生根。

供稿审核人：何孔潮、刘羽