为进一步提高教研水平，教育理论教研室全体成员于11月23日召开了线上交流会议。大家围绕着“如何更好地开展教育理论教学”这一主题展开了热烈地讨论。与会教师首先就自己在教学过程中积累的教学经验、遭遇到的问题和困难做了分享，然后集体商讨了解决这些问题和困难的办法。

王向华教授指出，新教材的使用需要和各专业的课程设置相结合，教师授课前应该就教学内容进行甄别，力求做到不同教师之间的教学内容相对统一，重难点的突出相对一致。同时教师还需要注意马克思主义哲学与教育理论的融合问题，努力做到让学生听得懂、喜欢听。

高盼望老师认为，当前理论教学的一个巨大挑战是，新教材对教师的知识储备量和理论理解深度有了更高的要求，教师只有不断加强学习，在讲课的过程中做到深入浅出，才能真正搞好理论教学。为此，他建议教研室的所有教师多多交流，做到观点共享，ppt共享，教学方法共享。

于翠翠老师就理论课中的师生互动问题做了发言。她认为如何调动学生的积极性是理论课教学的一大难题。王国明老师也认为，理论课的教学内容较为抽象，授课教师应该努力增强教学的吸引力。李长伟教授和张赛赛老师指出，在理论课的教学中，教师可以汇编一些阅读材料作为配套，通过可触摸的文本，学生可能会对教育理论做出更好地把握。

在李长伟教授的组织引导下，与会教师就各种问题进行了热烈地探讨，并有针对性地提出了解决办法。此次会议开拓了大家的教学思路，为接下来的教学工作提供了有效的指导。

供稿审核人：陈大兴