王飞副教授和徐继存教授于2020年2月在《课程·教材·教法》杂志发表《大中小学劳动教育实施现状的调查研究》一文。该文以山东、浙江、山西、湖南、甘肃和四川6省的小学、初中、高中和大学学生作为研究对象，调查我国当前大中小学劳动教育开展的具体情况。调查显示：逾半数学校开展了一定形式的劳动教育活动，其中日常生活劳动最为普遍，生产劳动次之，服务性劳动比例最低；劳动教育的开展对提升学生的劳动观念、技能和兴趣起到了一定的促进作用，但由于缺乏系统性设计导致劳动主题和内容的联通性、层次性和创新性不足，影响了劳动教育提升学生劳动素养的效力。基于现状调查和原因分析，本文指出：劳动教育有效实施的根本路径在于建构基于劳动核心素养的劳动课程体系，基于劳动课程体系系统性设计各学段劳动的内容和方式，并通过培养专任师资、创建劳动实践基地和创设良好舆论氛围等为劳动教育开展提供全方位保障。

该文是徐继存教授主持的教育部教材局委托课题“新时代劳动教育途径和方式研究”（项目编号：20190322）的研究成果。