为了提升人才培养质量，科学推动专业持续建设，小学教育专业于3月10日上午召开2023版人才培养方案修订研讨会。教育学部副部长路书红、河西学院教师教育学院副院长王莉及小学教育系主任王进才、小学教育系与小学学科教学教研室全体教师和部分学生代表参加会议，会议由小学教育系主任王红艳主持。

会议初始，路书红对学校文件《山东师范大学关于启动2023版本科专业人才培养方案编制工作的通知》进行了理念和内容解读，指出培养方案修订是坚决落实立德树人根本任务，坚持学生中心的教育理念，突出以深化课堂教学改革为主线的重要举措。她要求，小学教育专业培养方案修订应秉承“持续改进”的精神，聚焦真实的问题，进一步论证培养目标与毕业要求的合理性，强化专业课程体系对培养目标和毕业要求达成的支撑，切实地为小学教育专业学生的高素质发展奠基。

王莉和王进才围绕本单位人才培养的定位、教学管理经验等话题做了分享交流。他们指出两家单位虽存在人才培养定位上的差异，但对于专业认证之下人才培养质量都是高度重视的。他们建议在人才培养方案修订过程中，可以进一步聚焦培养特色，尝试学科方向模块化培养；可以充分利用校外导师在人才培养中的指导作用，切实提升人才培养的实践导向。

在随后的热烈讨论中，与会教师除对培养方案的修订提出诸多意见后，还结合自身教育教学实践经验和感悟提出了许多行之有效的改革建议，如微格教学等实践教学环节可以与学科教学设计课程进行衔接融合，大学与小学可以通过搭建教师发展学校联盟，在合作交流中提升人才培养质量；各学科教学论的授课教师需要多进教育现场，多听常态课程，以此来丰富课程教学素材与资源，为学生学习提供真案例、真情境等。

会议中，小学教育系本科生代表也以现场汇报和提交电子文本方式，从自身的学习体验、课程感悟、实践教学、改革建议等方面，对已有培养方案执行过程中的问题进行了反思发言，指出部分课程的开课顺序可以适当调整、教育见习等实践教学可以进一步优化教学内容等具有针对性的意见与建议。

王红艳在总结发言中指出，人才培养方案的修订是一个需要慎之又慎、系统设计的过程，师生代表所贡献的智慧、提出的建议值得认真思考，并反馈到2023版培养方案的优化之中。她真诚感谢各位老师对人才培养的高度负责，并表示将充分利用此次培养方案修订的机会，认真反思本专业人才培养与学科建设中出现的问题，为更好的实现本专业高质量发展助力赋能。

审核人：陈正 路书红