近日，徐继存等人著述的《教学论研究》一书由福建教育出版社公开发行。该书是张斌贤教授策划并担任总主编的“当代中国教育学术史”（共22卷）丛书之一，全书43.8万字。

2019年是新中国成立70周年。回望我国教学论学科的发展历程，了解不同历史时期教学论的特点和问题，把握影响教学论发展的内外部因素，总结教学论发展的成绩，反思其中存在的问题，对于我们深化教学论研究，推动教学论学科的新发展，无疑具有重要的意义。

该书坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，将新中国成立以来的教学论研究分专题进行系统、深入的研究。全书包括教学本质、教学目标、教学内容、教学方法、教学技术、师生关系、教学文化、教学设计、教学过程、教学评价、教学实验、教学研究、教材发展和学术交流等14个专题，试图通过这些专题反映教学论学科70年的发展概貌。每一专题大致包含三部分：一是这一专题70年的研究历程及其特点；二是这一专题研究的内容及其评析；三是对这一专题研究的反思与展望。本书的写作特点主要体现在三个方面：第一，资料详实。尽量全面占有并核实这一专题的文献，力求不遗漏任何重要的研究成果，呈现这一专题研究的真实面貌。第二，述评结合。不仅客观地反映各个专题研究的历程与现状，还提出一些创新性的观点，有述有评。第三，面向未来。每个专题在进行回顾和总结的基础上，还展望未来，预测发展趋势，为今后的研究提供必要的启示。

本书主要参与者来自山东师范大学、武汉大学、兰州大学、浙江师范大学、曲阜师范大学等八所高校，均为多年从事课程与教学论研究的青年学者。