研究方法一直是本科教学的难点。教育科研方法教研室与教育研究方法教学团队在过去的一年组织多次活动探讨方法类课程的教学环节、重点和技巧。团队成员包括擅长质性研究和量化研究的老师，在头脑风暴中往往能够从不同角度相互给予启发。2022年11月1日，教育科研方法教研室主任曾继耘教授和团队成员在线下观摩了王红艳老师主讲的《教育科学研究方法》，课程内容是观察法的基本理论与操作。在课堂上，王老师使用拆字游戏和图片，将观察研究的必要性生动地展示给学生。王老师凭借自身多年质性研究的实践经验，深入浅出地讲解了观察法的基本概念和优缺点，并提供案例先让学生从观察数据中感受场景，又让学生尝试在虚拟场景中进行观察。互动性较强的授课方式使学生的学习主动性充分调动，达到了很好的教学效果。

课后，在教研室主任曾继耘教授的带领下，教研室和教学团队成员针对课程展开了探讨。大家普遍认为：王老师的课堂呈现方式十分生动，能够使学生融入情境当中学习，从而更好地理解观察法的内容。教学方法的使用是非常严谨的过程，尤其对本科生进行基础知识讲解时，一定要从概念入手，帮助学生科学、系统地掌握具体方法的理论定义。由于方法学习具有复杂性和系统性，故而还要求教师在授课时间分配上要详略得当，力求将学生引入方法学习和应用的大门。

教育科研方法教研室与教育研究方法教学团队成员通过此次听课，对教师如何组织、选择教学内容与方法，如何进行师生互动等教学技巧进行了总结和研讨，为青年教师提供了良好的借鉴。教研室和教学团队还将利用常态化的教研活动机制，重点指导组内青年教师的备课、授课，通过一次次的磨课，一点一滴的积累，营造浓厚的教研交流氛围，促进团队教师教学能力不断提升。

供稿审核人：陈正