为培养小学教育专业学生的教育情怀，提高学生的小学数学教学能力，2022年9月8日晚19时，教育学部小学教育系举办本科生实践教学活动“听听名师怎么说”，邀请北京教育科学研究院正高级教师、数学特级教师、全国模范教师、教育部义务教育数学课程标准组专家吴正宪作线上分享报告。教育学部副部长路书红主持本次活动，小学教育专业部分教师及全体本科生、研究生参加了此次活动。

会议伊始，教育学部副部长路书红向与会人员介绍吴正宪老师，并向其表示热烈地欢迎。随后，吴老师介绍自己“有二分之一的时间做教师，二分之一的时间做数学教学研究”，并寄语同学们，“你们就是未来教育的希望。”

吴正宪老师以“做一名好的数学老师，路在何方”为题展开了此次分享。她首先强调，无论是数学教师，抑或是其他科目教师，他们都有一个共同的名字——教师，因此同学们首先要明确“教师是什么”。她结合习近平总书记对“好老师”的重要性的评价以及自己的亲身经历，娓娓道来了对“教师”的认识。吴老师认为，教师是孩子们一生经历中的一位重要的朋友，是孩子们学习道路上的引路人，教师要始终铭记教育的最终目的是让学生幸福，让学生既有爱的热情，亦有爱的能力。

接着，吴老师用四句话总结了她在多年教学实践中的最深刻的体会。在育人过程中，没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要；在学习过程中，没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要；在交往过程中，没有什么比尊重个性、真诚交流更重要；在成长过程中，没有什么比养成良好的习惯更重要。吴老师结合自己丰富有趣而又动人的教学故事，细细阐述了每一句话的深刻意义，触动了同学们的心弦，引发了同学们对教育所蕴含的厚重的意义与情怀的思考。“有教无类是大爱，因材施教是智慧。”好老师是点亮学生心灯的启蒙者、激励者、引领者；好老师是有情感、有思想、有专业引领学生一起前行的实践者、创造者；好老师是自觉持续地进行自我修行与完善的学习者。吴正宪老师的一番话，在同学们心中埋下了一颗关于教育理念的种子——教育是呵护，教育是充满温情，教育就是让儿童幸福。

分享报告的第三部分，吴老师告诫同学们应建立的正确的儿童观与数学教育观。在儿童观方面，教师既要把孩子当作大人们那样去尊重，又要把小孩子当作小孩子那样去理解、读懂、宽容、善待。在数学教育观方面，数学教学不仅仅是“1+1”的单纯知识传递过程，它还是一种展示人类理性探索求知精神的潜移默化的教育影响过程，是一种数学文化传播的过程，是一种完善人格的教育过程，教师在关注学科教学功能的同时要挖掘学科的教育功能。吴老师强调教学不应“只以分数高低论英雄”，而是要 “保护学生成长利益”，促进学生发展。

成为一个好老师，路在课堂。分享报告的第四部分，吴老师以小学数学教学为切入，讲述了新课标的变化及落实方法，指出了学科内部整合与学科之间融合两条落实路径。接着，吴老师举了课堂教学的例子，强调教师应在数学课堂上寻找数与运算的统一：从数量抽象的角度认识数，从计数单位的角度认识数，为同学们打开认识数字的另一扇窗。最后，吴老师以自己“好吃又有营养”的教学观结束了此次分享报告，为同学们带来了一场知识的“饕餮盛宴”。

分享报告结束后，教育学部副部长路书红向吴老师转达了何光峰博士的亲切问候以及同学们在聆听分享报告过程中的深刻感触，同学们也纷纷留言表达对吴正宪老师的感激与敬意，并预祝各位教师教师节快乐，在同学们的热情祝福中本次分享报告会缓缓拉上了帷幕。

通过聆听吴正宪老师的分享报告，同学们更直接地感受到了一名优秀数学教师的别样教育情怀，更深刻地理解了教育的最终目的与意义，更全面地了解了小学数学教学实践的理论与理念。“教育自始至终充满温情”，相信同学们会铭记吴正宪老师这充满温情的一堂课，会牢记吴正宪老师的谆谆教导与殷切期盼，努力成长为一名有理论、有经验、有深度、有情怀的优秀教师。至此，小学教育系“听听名师怎么说”本科生实践教学活动圆满结束。

供稿审核人：王红艳