我们每个人都上过小学，回想起来我们的小学时光，脑海中还是会浮现出一幕幕天真活泼的画面。小学生活是天真美好而又十分单纯的，以至于有人认为小学教育并不用过多地学习和研究什么，但今天，以ku游九州酷游平台魏薇教授为主导师，包括王红艳、路书红、曾继耘、史俊老师等导师以及于帅、刘燕等硕士研究生成员组成的“小学教育导学团队”要为小学教育专业“正名”。

小学教育可不“小”

小学教育的对象是小学生，他们是祖国的花朵，是未来的希望，因此小学教育专业肩负重任，不仅要精科研，也要重实践，任重而道远。

魏薇老师所带领的“小学教育导学团队”长期从事小学主干学科（语文与数学）、班级管理、基础教育研究方法等小教领域的研究与实践。导师梯队由校内第一导师与校外第二导师、大学教授与一线教师构成，不仅注重全日制教育硕士的培养与发展，更在教育硕士实践教学与指导形式上进行了深入探索。

团队十分重视教研结合，由魏薇老师领衔的小学语文课程与教学研究这一方向佳绩频现，其团队的《“大学——小学”合作中自主创建办学特色的探索历程》成功入选首届“中国专业学位教学案例中心”案例库，是山师大第一篇入选国家案例的作品。小学数学、班级管理、小学教科研方法三个方向的导师也在相应领域取得了良好成绩。

“在研究生学习期间，我们跟着各科老师学习，不仅收获了专业知识，在思维能力和论文写作方面也得到了很大的提升。”2017级硕士研究生林同孟说，“研二，我们即将开始专业实习，希望我们在‘真刀真枪’的教育实践中，通过与一线教师的沟通交流，提升教育教学研究能力。”

一字一画，一言一句，扎实基本功

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。虽然教育硕士学制只有两年，既要学习理论知识，又要进行教学实践，时间十分紧张，但小学教育专业的导师们依然坚守教育初心，将理论课程与实践活动安排最优化。

平时，团队导师会提供各种各样的途径，带领研究生们参加各种各样的示范课，让学生在实习之前就对真正的课堂有了初步的认识，为实习打下了基础。除此之外，魏薇老师会邀请校内教育技术专业的老师为学生讲解教学软件的使用，介绍西方教学新思路，拓宽学生视野；在校外，老师们带领学生参加“名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”、“济南市名师送教”等活动，让学生近距离观摩名师课堂，感受名师风采，总结积累经验。

每月一到两次的读书会与“每月小结”，是同学们欢聚的美妙时光，硕士研究生王婷婷表示，“通过‘每月小结’我可以定期反思自己的行为，理清收获与不足才能更好地前行，还有就是师门共聚的读书会，可以说是思维火花激烈碰撞的时刻，我们十分享受这个过程。”

王红艳老师经常教导研究生们，语文教学的魅力，就是由语文教师的知识经验、思想境界、教学实践能力等各种教学功力所决定的，但这种功力并非“一朝一夕之得，一字一识之见”，而是“冰冻三尺”之所获，艰苦磨炼之所得。

粉笔字、普通话、教姿教态等教师基本功，都是团队导师们考查的重点。老师们会布置粉笔字练习作业，并一笔一划地指导学生。另外，主题汇报课上，学生对自己研究的课堂进行汇报，也是锻炼学生语言表达能力、逻辑思维能力和现场表现能力的最佳时机。

山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。正是在每一位导师和每一位研究生同学严格地自我要求中，小教专业才能有今天这样的蓬勃发展。

薪火相传，毕业后我就成为了你

教师，是一个充满爱的职业，一个无私奉献的职业，同时也是一个不容得丝毫马虎和懈怠的职业，需要教师面向全体学生，充分了解学生的情况，根据学生自身特点因材施教。“小学教育导学团队”的导师们以身示范，诠释了“为师之道”，团队研究生成员也紧握“接力棒”，沿着导师指引的方向，不断拼搏进取，取得了良好的成绩。

小教专业毕业生刘婷，现为北京亦庄实验小学语文教师、班主任，兼任本校教师书院院长。当年她“是怀着疑问和迷茫进入了小学教育专业”，当时小学教育这个学位点正处在摸索时期，甚至不为众人所了解。但导师组坚持一个信念：小学教育专业硕士与学术型硕士不同的就是不仅注重理论知识的习得，也注重教育教学实践能力的培养，即需要培养理论与实践相结合的应用型人才。

曾继耘老师表示：像刘婷这样的学生，有着四年教育学本科学习经验，有了一定的理论储备，所以，需要悉心打磨的是教育实践能力。所以，导师组为她及其他几位同学专门量身打造了名师课例分析课，并一对一带领其实习，让她们真正地接触学生，走进课堂，在实践中“真真实实地获得拔节般的成长”。而对于跨专业甚至是没有任何师范学习背景的学生，导师组也会根据其专业背景和自身特点为她们量身打造具有针对性的学习计划。

像刘婷这样的例子不胜枚举，导师们对每一位研究生都是倾注心血，助其成长。团队导师路书红老师，在研究生们教育实习时，从观摩到实践一步一步对学生进行指导，使其深入到小学教师的角色中，帮助学生适应教师岗位。在练习上课的过程中，面对因为紧张而手足无措，以至于偏离教学方向的学生，史俊老师总是耐心细致地引导学生回归到教学目标上，逐字逐句的指引学生，在自身备好课的基础上，关注学情，关注学生的反应，倾听学生的心声。在导师组老师们的悉心指导下，使同学们更加坚定了对小学教育专业的热爱，立志为教育事业做出自己的贡献。

后记

有人说，

教育应该是一棵树摇动另一棵树，

一朵云推动另一朵云，

一个灵魂唤醒另一个灵魂。

教育是神圣而纯洁的，是轻柔而平和的，似微风，似春阳，暖化人心。

小教专业的导师与研究生同学们正是秉持着这样的教育初心，去守护每一颗天真烂漫的童心。